职业装工作服原创设计

职业装制服可以创立品牌形象也还可以增强部门之间的凝聚力，使企业内部更好的划分部门的职责，职业装制服可以给人耳目一新的感觉，让人心情愉快，又是公司实力的象征，有利于客户记住本公司，能提高销售业绩，职业装制服还能体现企业，机构，组织的性，能体现这一点是国家政府机构人员的职业装制服，如工商税务，政检法部门，军警人员的职业装制服等。职业装制服的制作与选择，既与每一名必须穿着职业装制服的商务人员相关，更主要取决于其所在单位的决策者的个人态度。鉴于此事与单位形象息息相关，故此每个单位的负责人均应亲自过问此事，而决不可将它交由办事人员自由经办。制作与选择一套可供商务人员穿着的职业装制服，所要考虑的重点问题主要包括面料、色彩、款式、分类、作工，等等。简而言之，面料要好、色彩要少、款式要雅、分类要准、作工要精，就是对商务人员所穿着的职业装制服的基本要求。

中国大陆的校服主要是运动服和统一制服，只有少数学校的校服已更新为西式制服。台湾、香港的校服通常为水手服、制服或旗袍。中国大陆的小学、初中、高中基本上都是以运动服为校服，颜色常以蓝色、黑色和红色居多，搭配一小部分白色或黄色。夏天的校服通常是短袖衬衫，有些学校的女生夏季校服是裙子。多数则为男女统一的裤子。对于一些冬季校服比较薄的学校，可在校服内增加毛衣等保暖衣物。部分学校还有春秋季校服，其厚度介于夏季校服与冬季校服之间，增加学生的选择余地。对于不同季节的校服，除特定场合外，学校一般允许学生自由搭配。运动校服是作为中国大陆的主校服。另一方面，对于许多热爱运动的学生而言，他们更加愿意选择方便且舒适的运动型校服，同时这类校服价格更加便宜，可以随时锻炼。学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。

军服，顾名思义，军人的服饰。由于军人带有独特的职业风格，军服也由此增添了几分神秘色彩。军装采用的是一种制式服装，透过一个国家、一个时期军服的质地、颜色和款式，不仅可以品出时代的审美，同时可以读出政治、军事、经济、科技等方面的内容。因此，把每一款军装都看成一个时代的缩影，一点不为过。1955年次实行军衔制，军服分为礼服和常服，军官戴大檐帽，男士兵戴船形帽，女士兵戴无檐软帽。1965年取消军衔制后，全军官兵一律改服“六五”式军服，佩带红五角星帽徽、红领章，戴解放帽。1985年夏季起，全军改着 “八五”式军服，佩带装饰性肩章，领章上加缀五角星，戴大檐帽。1988年实行新的军衔制后，全军统一穿着“八七”式军服。1997年“九七”式新一代军服驻港部队试穿。2007年7月3日，全军军服调整改革工作会议在北京召开。这次是我军历史上大规模的换装，涉及礼服、常服、作训服和标志服饰4个系列共644个品种，也是我军全面、系统、顺利的一次军服改革。07式军服以威武庄重、阳刚俊美将中国军人面向21世纪的豪迈、自信展现在世界的面前。而与新军服完美搭配、标识鲜明，彰显军人荣誉和身份的服饰系列，工艺精湛、系列配套、缀钉方便，顺应了国际军服潮流，同时又注入了民族和人民军队的特色元素，突出了整洁而端庄的军人仪表。07式军服标志服饰一改87式军服服饰品种少，服饰与服装的整体搭配不够协调，前胸较空，服饰表现力、表达力不强等不足。军官增加姓、级别资历章、绶带，官兵增加胸标、臂章，士兵佩带国防服役章，短袖夏常服上衣领尖、胸部分别增加领花和胸标，增强了识别功能，强化了军服美感，体现了军人荣誉。礼、常服服饰以金黄色为主色调，既符合民族传统，又能体现军队威严。加工上采用金属铸造和静电植绒等多种工艺，制作精细，缀钉方便。标志服饰主体图案，以“八一”、长城、盾牌、钢枪、飞翅、铁锚为主，象征人民军队是维护国家主权和安全的钢铁长城，体现全军官兵献身国防的坚强意志和勇往直前的战斗精神。[2] 中国人民解放军南昌起义时，穿国民革命军的服装，系红领巾以示区别。从早期的工农红军开始，便有了自己的服装，主要为灰色中山装，八角帽。抗日战争和解放战争时期，八路军的军服为黄绿色，新四军为灰色，也为中山装，戴直筒加帽围的圆顶帽，左臂佩带“八路”或“N4A”字样的臂章。解放战争后期，1949年解放军统一军服颜色为黄绿色中山装，帽子改为解放帽，胸前佩带“中国人民解放军”字样的胸章，这就是49式军服。1950年全军统一了服装式样，开襟式，大檐帽，服装颜色陆军为土黄色，空军为上土黄下蓝，海军单衣为上白下蓝，冬服为全蓝的50式军服。新中国成立后，从统一全军服装开始，先后经历了8次改革，其中变动较大的有5次。